필수정보

“고전을 착즙기에 넣고 고전의 영양소를 남김없이 빼낸 책!”
『다시, 초등 고전 읽기 혁명』 저자 송재환 강력 추천

고전 수업의 시초, 동산초등학교 커리큘럼 그대로!
사립초 선생님의 15년 수업 노하우 전격 공개

2011년 전국 최초로 전교생을 대상으로 한 ‘고전 읽기 프로그램’(The Great Book Dongsan Program)을 시작해 14년째 이어 오고 있는 서울 동산초등학교. 고전 읽기를 정규 교과목으로 편성, 졸업 전까지 총 100권의 고전을 읽고 토론한다. ‘중·고교로 진학할수록 고전 읽기의 힘이 빛을 발한다’, ‘공부도 공부지만 인성을 갖추게 하는 수업’과 같은 수많은 졸업생과 학부모 후기들이 동산초등학교가 서울 사립초 중에서도 입학 경쟁률 상위권을 다투는 이유를 설명해 준다.

이 책에는 동산초등학교에서 15년 간 교사로 근무하며 고전 교육을 해 온 저자가 그 노하우를 담았다. 선생님이 지도해 주는 수업 내용 그대로, 보다 많은 어린이들이 혼자서도 쉽게 고전에 다가갈 수 있도록 구성했다. 차근차근 책의 구성을 따라가다 보면 고전을 읽고 이해하는 것에 그치지 않고, 그 안에 담긴 가치를 발견한 후 가치를 내면화하여 내 것으로 만들 수 있다. 마치 “고전을 착즙기에 넣어 그 안에 담긴 영양소를 남김없이 빼내는 작업”(추천사 중)과도 같다고 할 수 있다.

아이에게 고전을 읽히고 싶지만 어떻게 시작해야 할지 막막하거나 고전을 쉽게, 하지만 제대로 읽는 방법을 찾고 계신 부모님과 선생님께 추천한다. 오랜 시간 학생들을 직접 가르치며 효과적인 고전 교육법을 연구해 온 저자의 비법이 고전에 대한 관심을 싹틔우는 길잡이가 되어 줄 것이다.

추천사
부모님께
어린이 여러분에게
이 책의 구성과 특징
학습계획표

1일 옹고집전
2일 좋아, 좋아!
3일 크리스마스 캐럴
4일 바보 이반
5일 천로역정
6일 피노키오의 모험
7일 법구경
8일 시경
9일 논어
10일 도덕경
11일 잠언
12일 인간관계론
13일 명심보감
14일 오성과 한음
15일 노예 소년, 바마
16일 탈무드
17일 넬슨 만델라
18일 까마귀와 공작
19일 사람은 무엇으로 사는가
20일 채근담

예시 답안

고전 20편과 그 안에 담긴 가치를 모두 내 것으로

문해력으로 모든 과목의 성적이 결정된다고 하죠. 이미 고전 읽기 프로그램을 경험한 동산초 학생들은 독서 능력과 학습 능력 향상으로 그 효과를 증명했습니다. 고전을 읽으며 다진 어휘력, 문해력, 사고력, 문장력 등이 이후 학습의 발판이 되는 것이지요. 하지만 그것보다 중요한 것은 바로 고전 속에 들어 있는 ‘의미’입니다. 고전 속에는 인간과 세상에 대한 이해를 더하고, 주변과의 관계를 원만히 할 수 있는 지혜가 들어 있습니다. 이 책은 고전을 읽는 것에 그치지 않고 그 안에 담긴 의미와 가치를 이해하고 내 것으로 만드는 것까지를 목표로 하고 있습니다.

실제 수업 시간처럼 생생하게! 4단계 독후 활동

정규 교과 수업 커리큘럼 그대로, 최세용 선생님이 고안한 ’RICCI 4단계 고전 읽기 프로그램‘에 따라 학습합니다. 1단계 〈고전 만나기〉에는 초등학생에게 적합한 고전을 엄선, 쉽게 다듬어 실었습니다. 또한, 고전플러스에 다른 고전을 추가로 수록해 더 많은 작품을 학습할 수 있도록 구성했습니다. 지문을 읽은 후에는 어휘 공부와 독서 퀴즈로 내용을 확인합니다. 2단계 〈가치 만나기〉에서는 고전 속에 담긴 핵심 가치를 발견합니다. 예를 들어 『천로역정』에서는 ‘극복’, 『오성과 한음』에서는 ‘지란지교’라는 가치를 찾아내는 것이지요. 3단계 〈현실 만나기〉에서는 인터뷰, 기사문, 안내문 등의 다양한 글을 통해 고전 속 가치를 현실에 적용해 봅니다. 마지막 4단계 〈내 것으로 만들기〉에서는 고전 속 가치를 내면화합니다. 직접 쓰고, 읽고, 실천해 보면서 그 가치를 내 것으로 만드는 선생님만의 방법이지요. 이 4단계를 거치고 나면 고전 한 편을 통째로 씹어 삼킨 것이나 다름없어요.

논술의 기초, 내 생각 정리하기

4단계 활동이 끝나고 나면 고전 속 가치와 연결되는 ‘더 생각해 볼 문제’에 답하게 됩니다. ‘반성-나의 말과 행동이 잘못되었다는 것을 빠르게 알아차리려면 어떻게 해야 할까?’, ‘존중-비난 받아 마땅한 흉악범도 존중해야 할까?’와 같은 물음에 대해 내 생각을 정리하는 연습을 합니다. 답이 잘 떠오르지 않을 때는 선생님의 생각 길잡이를 참고해 보세요. 다양한 주제에 대해 나만의 생각을 체계적으로 정리해 가는 과정을 통해 초등 논술의 토대를 탄탄히 할 수 있을 거예요.